A formação, realizada durante quatro dias, proporcionou aos participantes ferramentas de monitoria e procedimentos de actuação centrados na vítima, com foco na protecção dos direitos das alunas e na prevenção da violência baseada no género.

No encerramento, em representação da Directora Provincial da Educação, Pasi Mafuta Nova, o Chefe do Departamento de Tecnologia de Informação e Comunicação do GPEU, Manuel Razão Agostinho, destacou a importância da capacitação como espaço de aprendizagem, partilha de experiências e reforço de competências.

Sublinhou ainda o papel dos Clubes Escolares na promoção da igualdade de género, inclusão, protecção social e desenvolvimento integral dos estudantes, através de actividades educativas, culturais e de sensibilização

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O Gabinete Provincial da Educação do Uíge deu início, esta terça-feira, à acção de formação destinada a 280 pontos focais municipais e escolares, enquadrada na subcomponente 1.1 – Saúde Escolar, para reforçar a operacionalização dos Clubes Escolares na província.

Com a duração de quatro dias, o seminário visa munir os agentes educativos de ferramentas metodológicas de monitoria, bem como consolidar procedimentos de actuação baseados no atendimento centrado na vítima e na salvaguarda dos direitos da aluna.

Ao discursar no acto de abertura, em representação da Directora Provincial da Educação, Pasi Mafuta Nova, o responsável pela área de Formação Profissional do GPEU, Neto Jaime Domingos, destacou a importância estratégica do evento para o fortalecimento da igualdade de género, da inclusão e da protecção social no ambiente da aprendizagem.

Segundo o responsável, os Clubes Escolares constituem plataformas privilegiadas para o desenvolvimento integral dos estudantes. Através de actividades educativas, culturais e de sensibilização, estas estruturas promovem valores cívicos, o respeito mútuo e a prevenção activa contra a violência baseada no género no sistema de ensino.

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A sessão de abertura foi orientada pelo Chefe do Departamento de Educação e Ensino do Gabinete Provincial da Educação, Tavares dos Santos Munhongo, em representação da Directora Provincial da Educação, Professora Pasi Mafuta Nova e contou com a presença da Técnica da Direcção Nacional de Educação Pré-Escolar e Ensino Primário do Ministério da Educação, Amália Bom Ano.

O encontro decorre durante cinco dias, no Liceu do Uíge, reunindo técnicos e agentes educativos envolvidos na implementação da modalidade TUPPI, com o objectivo de promover a partilha de experiências, a socialização de boas práticas e a reflexão conjunta sobre estratégias que contribuam para a melhoria da aprendizagem das crianças.

Actualmente, a modalidade TUPPI está implementada em 19 aldeias de nove municípios da província do Uíge, nomeadamente Uíge, Negage, Puri, Nsosso, Bungo, Maquela do Zombo, Bembe, Quitexe e Ambuíla, constituindo uma importante estratégia do Ministério da Educação para expandir o acesso à educação pré-escolar nas comunidades.

Na ocasião, Tavares dos Santos Munhongo destacou que a modalidade TUPPI integra o subsistema da Educação Pré-Escolar, o primeiro subsistema de ensino, e apelou aos participantes para aproveitarem o encontro como uma oportunidade de partilha de boas práticas pedagógicas que promovam aprendizagens significativas.

O responsável defendeu a adopção de metodologias mais simples, inovadoras e ajustadas às realidades locais, capazes de dinamizar a modalidade TUPPI e fortalecer a gestão das Zonas de Influência Pedagógica. Salientou ainda que estas práticas poderão elevar a qualidade das aprendizagens e contribuir para o alcance da excelência educativa na província.

Na sua mensagem, encorajou os participantes a substituírem práticas pedagógicas tradicionais por abordagens mais eficazes e contextualizadas, que respondam às necessidades das crianças e reforcem a qualidade da educação pré-escolar

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Realizado nos estúdios da Rádio Nacional de Angola, o debate teve como principal objectivo prestar informações credíveis e esclarecer a população uigense sobre o processo de acesso ao ensino técnico-profissional, numa entrevista com duração aproximada de uma hora.

Durante a entrevista, foi anunciado que as instituições técnico-profissionais da província disponibilizam, no total, mais de 1.200 vagas para o próximo ano lectivo. O ingresso ao ensino técnico-profissional constitui, nesta fase, uma das maiores prioridades para milhares de jovens que concluíram o I Ciclo do Ensino Secundário, sendo igualmente um momento em que se reforça o apelo ao cumprimento dos procedimentos legais de candidatura.

Os responsáveis informaram que os candidatos deverão efectuar a sua inscrição de forma presencial ou online, dirigindo-se à instituição de ensino pretendida, munidos do Bilhete de Identidade e do Certificado de Habilitações Literárias.

Segundo o chefe do Departamento de Educação e Ensino do Gabinete Provincial da Educação, Tavares dos Santos Munhongo, as inscrições decorrem até ao dia 7 de Agosto e destinam-se a candidatos com idade mínima de 15 anos.

Na ocasião, o responsável destacou que um dos principais desafios do sector continua a ser o alargamento da rede escolar e da oferta formativa, bem como o reforço do quadro de docentes e técnicos qualificados, de modo a responder à crescente procura pelo ensino técnico-profissional e assegurar uma formação de qualidade para os jovens da província.

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O certame, que decorre entre Quinta e Sexta-Feira (28 e 29 de Maio), visa capacitar os técnicos para o projeto de elaboração do Plano Provincial de Educação Especial na Perspetiva Inclusiva para o período 2027/2030. O foco principal dos trabalhos está na identificação e superação dos impedimentos e barreiras que o público-alvo enfrenta no sistema de ensino local.

Participação Abrangente e Inclusiva

A formação conta com a participação de mais de 46 funcionários previstos vindos dos 23 Municípios que compõem a Província do Uíge, garantindo uma cobertura integral e uma abordagem alinhada com as realidades de cada localidade.

“Nenhuma criança deve ser privada do direito à educação”

Na sessão de abertura, a intervenção principal esteve a cargo de Manuel Razão Agostinho, Chefe do Departamento de Tecnologias de Informação e Comunicação, que interveio em representação da Excelentíssima Diretora do Gabinete Provincial da Educação do Uíge, Prª. Pasi Mafuta Nova. Durante o seu discurso, o responsável recordou o compromisso do setor com a igualdade de oportunidades:

“Nenhuma criança, adolescente ou adulto deve ser privado do direito à educação por possuir uma determinada deficiência, quer seja sensorial, motora, intelectual ou outra.”

O Governante instou ainda todos os participantes a assumirem uma postura cooperativa, baseada na troca contínua de experiências, de modo a garantir que a educação inclusiva seja uma realidade efetiva “em todas as escolas onde estiver um aluno com necessidades especiais”.

Com este passo, a Província do Uíge antecipa-se no planeamento estratégico para os próximos anos, reforçando o compromisso de não deixar nenhuma mente brilhante para trás, independentemente das suas limitações físicas ou sensoriais.

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A acção formativa foi orientada por dois supervisores nacionais do Ministério da Educação, nomeadamente o Dr. Teixeira João e a Dra. Rosa da Conceição Coluna, responsáveis por assegurar a uniformização dos procedimentos e o rigor técnico no processo de preparação dos Exames Nacionais.

A formação reuniu mais de 150 participantes, entre membros das Comissões Municipais dos Exames Nacionais, provenientes dos 23 municípios da província do Uíge.

No acto de encerramento, o professor Albertino dos Santos, em representação da Directora Provincial da Educação, professora Pasi Mafuta Nova, afirmou que, com o término desta formação, os formadores encontram-se preparados para replicar os conhecimentos adquiridos junto dos professores classificadores, vigilantes, coadjuvantes, colaboradores e demais intervenientes envolvidos na realização dos Exames Nacionais.

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Sob o lema “Juntos, alinhamos práticas para uma educação de qualidade”, o Gabinete Provincial da Educação do Uíge realiza, de 28 a 30 de Abril, o 5.º Encontro Metodológico, dirigido aos Directores e Subdirectores Pedagógicos das Escolas do Ensino Primário do Município do Uíge, cuja sessão de abertura decorreu hoje, no Liceu do Uíge.

O acto inaugural foi presidido pela Directora Provincial da Educação, professora Pasi Mafuta Nova, acompanhada pelo Administrador Municipal do Uíge e pela Directora Municipal da Educação.

O 5.º Encontro Metodológico constitui um espaço formal de reflexão, análise e planificação estratégica, que reúne profissionais da mesma área de actuação com o objectivo de harmonizar procedimentos, discutir metodologias de trabalho, partilhar experiências e definir estratégias de intervenção para o período em curso.

O evento visa promover o alinhamento técnico no domínio da educação e ensino, reforçando as competências de gestão escolar para assegurar uma melhor operacionalização das actividades do Ano Lectivo 2025–2026, com base numa abordagem participativa, formativa e colaborativa. A iniciativa está estruturada de modo a fortalecer o alinhamento conceptual, procedimental e atitudinal entre os gestores das instituições do Ensino Primário.

Durante os três dias de trabalhos serão abordados temas como:

Visão global, regional e nacional da Educação;

Currículo, gestão pedagógica e melhoria das aprendizagens;

Socialização de resultados, inovação e adequação das práticas educativas.

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Na província do Uíge, estão inscritos 6.882 alunos, distribuídos por 49 centros de exame, localizados nos 20 municípios, num total de 267 salas de provas. Entre os candidatos, constam dois alunos com necessidades educativas especiais, sendo um do Liceu do Uíge e outro do Liceu de Quimbele.

A cerimónia de abertura teve lugar no Liceu do Kilomosso e foi presidida pela vice-governadora para o Sector Político, Social e Económico, Sónia Arleth, tendo contado igualmente com a presença da directora provincial da Educação, Pasi Mafuta Nova, do administrador adjunto para a Área Técnica e Infra-estruturas do município do Uíge, Eng.º Domingos Lumbo, além de responsáveis do sector da Educação, membros da comunidade escolar e demais convidados.

Na ocasião, os intervenientes destacaram a importância dos Exames Nacionais na aferição dos conhecimentos e competências adquiridos pelos alunos, bem como o seu contributo para a melhoria da qualidade do ensino.

Durante a cerimónia, foi reiterado o compromisso das autoridades educativas em assegurar que todo o processo decorra com transparência, rigor, responsabilidade e igualdade de oportunidades para todos os candidatos.

Em 2026, os Exames Nacionais abrangem apenas os alunos da 12.ª classe, numa estratégia adoptada pelo Ministério da Educação para permitir o aperfeiçoamento gradual do sistema, consolidando os mecanismos logísticos e tecnológicos antes da sua expansão para outros níveis de ensino.

O calendário oficial das provas estabelece a realização da 1.ª chamada de 22 de Junho a 1 de Julho e da 2.ª chamada de 6 a 10 de Julho.

Segundo o professor Sebastião Lufua, os alunos encontram-se psicologicamente preparados para enfrentar esta etapa, fruto do trabalho desenvolvido desde o início do ano lectivo.

“Desde o princípio do ano lectivo, os estudantes tinham conhecimento de que este momento chegaria. Trabalhámos para prepará-los da melhor forma. Numa escala de 1 a 10, acreditamos que estão ao nível 9. Estão bastante motivados e preparados para os exames”, afirmou.

Por sua vez, os alunos finalistas Osana Novo e Henriques Francisco reconheceram que os Exames Nacionais representam um grande desafio, mas asseguraram estar psicologicamente preparados e determinados a dar o melhor de si. Na ocasião, deixaram uma mensagem de encorajamento a todos os estudantes que, neste momento, participam nas provas em todo o país.

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O certame, que decorre entre Quinta e Sexta-Feira (28 e 29 de Maio), visa capacitar os técnicos para o projeto de elaboração do Plano Provincial de Educação Especial na Perspetiva Inclusiva para o período 2027/2030. O foco principal dos trabalhos está na identificação e superação dos impedimentos e barreiras que o público-alvo enfrenta no sistema de ensino local.

Participação Abrangente e Inclusiva

A formação conta com a participação de mais de 46 funcionários previstos vindos dos 23 Municípios que compõem a Província do Uíge, garantindo uma cobertura integral e uma abordagem alinhada com as realidades de cada localidade.

“Nenhuma criança deve ser privada do direito à educação”

Na sessão de abertura, a intervenção principal esteve a cargo de Manuel Razão Agostinho, Chefe do Departamento de Tecnologias de Informação e Comunicação, que interveio em representação da Excelentíssima Diretora do Gabinete Provincial da Educação do Uíge, Prª. Pasi Mafuta Nova. Durante o seu discurso, o responsável recordou o compromisso do setor com a igualdade de oportunidades:

“Nenhuma criança, adolescente ou adulto deve ser privado do direito à educação por possuir uma determinada deficiência, quer seja sensorial, motora, intelectual ou outra.”

O Governante instou ainda todos os participantes a assumirem uma postura cooperativa, baseada na troca contínua de experiências, de modo a garantir que a educação inclusiva seja uma realidade efetiva “em todas as escolas onde estiver um aluno com necessidades especiais”.

Com este passo, a Província do Uíge antecipa-se no planeamento estratégico para os próximos anos, reforçando o compromisso de não deixar nenhuma mente brilhante para trás, independentemente das suas limitações físicas ou sensoriais.

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UÍGE – O GPEU reuniu durante três dias (19 à 21 de Janeiro), os 23 gestores municipais do processo educativo da província e técnicos internos para traçar as diretrizes que nortearão a gestão pedagógica e administrativa do sector na província.

Objectivos estratégicos:

Alinhamento técnico: reforço das competências de gestão, para optimizar a operacionalização das actividades do presente ano lectivo;

Visão internacional: Analisar instrumentos internacionais sobre educação;

Classificação normativa: harmonização das políticas educativas, curriculares e os principais instrumentos legais que orientam o Sistema da Educação em Angola;

Gestão harmonizada: elaboração de propostas e estratégias que contribuam para a melhoraria do processo de ensino e aprendizagem.

Ao encerrar o certame, em representação a Directora Provincial Pasi Mafuta Nova, Benilde Ngombo, sublinhou que os trabalhos realizados devem transcender o debate teórico para a praticidade. Segundo o responsável, o foco agora é responder ao lema do conselho que destaca a inovação, adequação e a criatividade no sector.

Os participantes consideraram os três dias de debate como um aprendizado que surge para muní-los de conhecimento permitindo reforçar as competências de gestão no sentido de corresponderem com as expectativas.

Por sua vez, o chefe de Departamento de Educação e Ensino, Tavares dos Santos Munhongo, reafirmou de que o fim último deste intercâmbio Metodológico é de partilhar uma visão comum visando harmonização do processo de ensino e aprendizagem em toda província.

Texto: Janeta Miguel e Gilson Camilo

Imagens: Miguel Bilton

Supervisão: Manuel Razão Agostinho

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