O Gabinete Provincial da Educação do Uíge deu início, esta segunda-feira, 27 de Julho de 2026, no Liceu do Uíge, a um encontro de troca de experiências sobre boas práticas no âmbito da implementação da modalidade TUPPI (Todos unido pela Primeira Infância), uma iniciativa do Ministério da Educação, através da Direcção Nacional de Educação Pré-Escolar e Ensino Primário, que visa fortalecer a qualidade das práticas pedagógicas no subsistema da educação pré-escolar.
A sessão de abertura foi orientada pelo Chefe do Departamento de Educação e Ensino do Gabinete Provincial da Educação, Tavares dos Santos Munhongo, em representação da Directora Provincial da Educação, Professora Pasi Mafuta Nova e contou com a presença da Técnica da Direcção Nacional de Educação Pré-Escolar e Ensino Primário do Ministério da Educação, Amália Bom Ano.
O encontro decorre durante cinco dias, no Liceu do Uíge, reunindo técnicos e agentes educativos envolvidos na implementação da modalidade TUPPI, com o objectivo de promover a partilha de experiências, a socialização de boas práticas e a reflexão conjunta sobre estratégias que contribuam para a melhoria da aprendizagem das crianças.
Actualmente, a modalidade TUPPI está implementada em 19 aldeias de nove municípios da província do Uíge, nomeadamente Uíge, Negage, Puri, Nsosso, Bungo, Maquela do Zombo, Bembe, Quitexe e Ambuíla, constituindo uma importante estratégia do Ministério da Educação para expandir o acesso à educação pré-escolar nas comunidades.
Na ocasião, Tavares dos Santos Munhongo destacou que a modalidade TUPPI integra o subsistema da Educação Pré-Escolar, o primeiro subsistema de ensino, e apelou aos participantes para aproveitarem o encontro como uma oportunidade de partilha de boas práticas pedagógicas que promovam aprendizagens significativas.
O responsável defendeu a adopção de metodologias mais simples, inovadoras e ajustadas às realidades locais, capazes de dinamizar a modalidade TUPPI e fortalecer a gestão das Zonas de Influência Pedagógica. Salientou ainda que estas práticas poderão elevar a qualidade das aprendizagens e contribuir para o alcance da excelência educativa na província.
Na sua mensagem, encorajou os participantes a substituírem práticas pedagógicas tradicionais por abordagens mais eficazes e contextualizadas, que respondam às necessidades das crianças e reforcem a qualidade da educação pré-escolar
